EXPOSICIÓN DEL TRABAJO ARTÍSTICO REALIZADO CON LA TÉCNICA DE ESPARCIDO CON PLASTILINA

 

Tema: Exposición del trabajo artístico realizado con la técnica de esparcido con plastilina

Evidencia de aprendizaje: Fortalecer la expresión oral, la comprensión lectora y la creatividad mediante la socialización de los trabajos elaborados con la técnica de esparcido con plastilina.

Desarrollo de la clase

📚✨ Hoy aprendimos a:

Expresar nuestras ideas mediante la exposición de nuestros trabajos, explicando el proceso de la técnica de esparcido con plastilina y valorando la creatividad y el esfuerzo de nuestros compañeros. 🎨🗣️✨

Evaluación

Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

✅ Presentación del trabajo terminado.

✅ Participación en la exposición.

✅ Claridad al explicar el proceso realizado.

✅ Respeto durante las intervenciones de los compañeros.

✅ Creatividad y esfuerzo evidenciados en el trabajo.

"Cada trabajo presentado hoy refleja el esfuerzo, la creatividad y la dedicación de nuestros estudiantes. Felicitaciones por compartir sus ideas y demostrar todo lo que aprendieron durante esta actividad." 🌟🎨👏

REPRESENTACIÓN ARTÍSTICA

 

Tema: 

• Capítulo 6: El vientre de la montaña.
• Representación artística del libro leído durante el segundo período mediante la técnica de esparcido con plastilina.

Evidencia de aprendizaje: 

• Comprender el capítulo El vientre de la montaña, identificando emociones, enseñanzas y elementos narrativos presentes en la historia.
• Interpretar y representar creativamente los elementos más importantes del libro leído durante el segundo período, utilizando la técnica de esparcido con plastilina para fortalecer la comprensión lectora y la expresión artística.

Desarrollo de la clase

📚✨ Hoy aprendimos que:

✅ Personajes principales
✅ Lugares donde ocurre la historia
✅ Situaciones importantes
✅ Emociones de los personajes
✅ Enseñanzas del capítulo

✅ Recordamos las enseñanzas y momentos                 importantes del libro leído durante el segundo período, expresándolos de forma creativa mediante una actividad artística con plastilina utilizando la técnica de esparcido con el dedo.

📝 Desarrollo del taller

Los estudiantes realizarán el taller entregado por el docente:

El taller incluye:

1. Identificación de personajes
2. Reconocimiento de lugares
3. Organización de la secuencia de la historia
4. Identificación de emociones
5. Dibujo del verdadero tesoro
6. Escritura de la enseñanza del capítulo

La docente acompañará el proceso resolviendo dudas y orientando la comprensión lectora. Deben pegarlo del cuaderno

Luego,

Explicación de la técnica

La docente muestra cómo realizar la técnica de esparcido con el dedo:

1. Tomar pequeñas cantidades de plastilina.
2. Colocarlas sobre el paisaje impreso.
3. Presionar suavemente con el dedo.
4. Extender la plastilina hasta cubrir los espacios.
5. Combinar colores para dar textura y profundidad.

LECTURA DEL CAPÍTULO 6: EL VIENTRE DE LA MONTAÑA

 

Tema: Capítulo 6: El vientre de la montaña

Evidencia de aprendizaje: Comprender el capítulo El vientre de la montaña, identificando emociones, enseñanzas y elementos narrativos presentes en la historia.

Desarrollo de la clase

📚✨ Hoy aprendimos que:

• Las historias pueden enseñarnos grandes lecciones.
• La ambición puede hacernos olvidar lo importante.
• La familia es un tesoro invaluable.
• Los libros nos ayudan a comprender emociones y experiencias.
• El miedo y la valentía pueden aparecer al mismo tiempo.

Se inicia preguntando:

• ¿Entrarías a una cueva misteriosa buscando un tesoro?
• ¿Qué sentirías: miedo, emoción o curiosidad?
• ¿Cuál crees que es el verdadero tesoro en la vida?
• ¿Alguna vez algo material te hizo olvidar lo realmente importante?

Los estudiantes participan de manera oral en la lectura del capítulo. 

LECTURA DEL CAPÍTULO 5: EL TESORO

 

Tema: Capítulo 5: El tesoro

Evidencia de aprendizaje: Desarrollar la comprensión lectora mediante la lectura del capítulo “El tesoro”, identificando emociones, personajes, acciones y enseñanzas de la historia a través de actividades creativas, dinámicas y recreativas.

Desarrollo de la clase

📚✨ Hoy aprendimos que:

• La lectura nos permite vivir aventuras imaginarias.
• Los libros pueden despertar emociones como misterio, alegría y curiosidad.
• Comprender una lectura es identificar personajes, emociones y enseñanzas.
• Compartir momentos en familia también puede convertirse en un gran tesoro.

• El docente lee en voz alta partes clave con entonación.
• Algunos estudiantes leen pequeños fragmentos.
• Pausas para preguntar:

Lectura compartida 📖

La docente leerá algunos fragmentos del capítulo con buena entonación y emoción.

Mientras leen, los estudiantes deberán:

✅ Escuchar atentamente

✅ Imaginar las escenas

✅ Identificar emociones

✅ Descubrir pistas del “tesoro”

Se copia en el cuaderno desde acá👇

miércoles, 13 de mayo

Comprensión lectora ✏️

Escribe la pregunta y responde en el cuaderno, según la lectura👇

1. ¿Por qué la niña estaba distraída en el colegio?
2. ¿Qué quería hacer la niña apenas llegó a casa?
3. ¿Qué le dijo la mamá?
4. ¿Qué emociones sentía la protagonista?
5. ¿Qué hacían los hermanos para divertirse?
6. ¿Por qué el libro era tan importante para ella?

Se revisa en la próxima clase, tendrá nota

CAPÍTULO 4: LAPUERTA DE ENTRADA

                                                        

Tema: Capítulo 4: La puerta de entrada

Evidencia de aprendizaje: Comprender el capítulo identificando emociones, hechos importantes y elementos fantásticos, promoviendo la imaginación y la expresión oral.

Desarrollo de la clase

📚✨ Hoy aprendimos que:

✏️ Puedo comprender una historia identificando lo más importante.
✏️ Los personajes sienten emociones como miedo, curiosidad y emoción.
✏️ La imaginación nos ayuda a entrar en mundos mágicos a través de la lectura.
✏️ Un objeto (como el libro) puede ser muy importante en una historia.
✏️ Puedo expresar mis ideas a través de dibujos y escritos.

• El docente lee en voz alta partes clave con entonación.
• Algunos estudiantes leen pequeños fragmentos.
• Pausas para preguntar:

💬 Preguntas durante la lectura:

• ¿Por qué la niña no quería tomar el libro al principio?
• ¿Qué siente cuando aparece la página dorada?
• ¿Qué crees que significa esa “puerta secreta”?

EL DESCUBRIMIENTO- CAPÍTULO 3

 

Tema: “El misterioso libro de papá” – Capítulo 3: “El descubrimiento”

Evidencia de aprendizaje: Comprender la importancia de la lectura a través del capítulo “El descubrimiento”, desarrollando habilidades de interpretación, atención y reflexión.

Desarrollo de la clase

Hoy aprendimos que: 

Leer es importante porque:

• 📖 Nos ayuda a imaginar historias
• 🧠 Mejora nuestra comprensión
• 💬 Aprendemos nuevas palabras
• ❤️ Entendemos emociones y situaciones

Actividad de colegio en casa se revisa el 6 de mayo, tendrá nota.

Los estudiantes deben leer:

Capítulo 3: “El descubrimiento”

Páginas: 23 a la 36

luego, deben escribir en el cuaderno la pregunta y la respuesta👇

¿Qué ocurrió en el capítulo?

¿Cuál fue el descubrimiento?

¿Quién fue el personaje principal en esta parte?

¿Cómo cambió la historia después del descubrimiento?

¿Qué fue lo que más te llamó la atención?

¿Qué aprendiste hoy con esta lectura?

EL LIBRO QUERIDO DE PAPÁ (CAPÍTULO 2)

                                                  

Tema: El libro querido de papá (Capítulo 2)

Evidencia de aprendizaje: Representar y comprender la lectura a través de la creación de un storyboard (historia en viñetas), desarrollando la imaginación, la secuencia narrativa y la expresión.

Desarrollo de la clase

Hoy aprendimos a:

Identificamos ideas principales.

Organizamos una historia en orden.

Expresamos ideas con dibujos y palabras.

Usamos la creatividad.

Actividad práctica

Crea tres escenas de la parte que más te gustó de la lectura, debes darle clic a la imagen👇.